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　　傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)正在尋求數(shù)字化轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)消費行業(yè)在實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)化的方向上不斷深入，商業(yè)機(jī)構(gòu)管理者已經(jīng)意識到時代發(fā)展對他們的知識結(jié)構(gòu)、管理技能、領(lǐng)導(dǎo)方式等提出了新的要求，于是“轉(zhuǎn)型”也成了管理者的迫切需求。作為培養(yǎng)管理人才的教育機(jī)構(gòu)，中國的商學(xué)院也不斷反思：MBA、EMBA課程設(shè)置是否符合當(dāng)下企業(yè)對人才的定位？目前的教育體系下培養(yǎng)出的學(xué)員，畢業(yè)論文寫得好，就真的代表這個人是合格的管理人才嗎？

　　曾經(jīng)一位非常有名的戰(zhàn)略管理教授開講半個小時就進(jìn)行不下去了。因為他講聯(lián)想并購IBM，有些材料來源于網(wǎng)絡(luò)，而學(xué)生中卻有人比他更熟悉情況。中國企業(yè)飛速發(fā)展，教學(xué)案例層出不窮，一方面如果學(xué)生想了解網(wǎng)絡(luò)盛傳的故事經(jīng)過，就沒有必要踏進(jìn)課堂；另一方面學(xué)員們的商業(yè)實踐與教授不相上下，因此他們希望通過MBA、EMBA培訓(xùn)獲得的不僅僅是知識，還有能力。

　　當(dāng)企業(yè)員工逐漸成為年輕且個性鮮明的群體，管理者需要知道如何調(diào)動下屬積極性，如何打造團(tuán)隊凝聚力。這就要求商學(xué)院以“團(tuán)隊”為單位設(shè)計整合管理課程。但是目前中國商學(xué)院教育培養(yǎng)方案，在浙江大學(xué)管理學(xué)院老院長王重鳴看來只是整齊、常規(guī)，創(chuàng)新不夠。

　　中國的工業(yè)化消費正轉(zhuǎn)向高端消費服務(wù)為主的后工業(yè)時代，服務(wù)業(yè)、知識、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)正在大幅度提升，智能制造新材料、新能源，再生能源，生物技術(shù)等革命性的發(fā)展基礎(chǔ)上的社會生產(chǎn)方式正在悄然變化，商業(yè)模式、生產(chǎn)的組織方式也都隨之發(fā)生重要變革?！叭绻虒W(xué)院提供的課程繼續(xù)保持傳統(tǒng)、案例守舊，就難怪有些MBA、EMBA的學(xué)生不買賬”東北大學(xué)工商管理學(xué)院院長馬欽海說。

　　商學(xué)院學(xué)生對自己的知識儲備要求越來越具體，因此一些教育機(jī)構(gòu)開始關(guān)注細(xì)分市場、深入專業(yè)領(lǐng)域。對于商學(xué)院教育轉(zhuǎn)型，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國際商學(xué)院院長王永貴將其視為“二次創(chuàng)業(yè)”的契機(jī)：“就像中國商業(yè)的發(fā)展路徑，從創(chuàng)立到壯大經(jīng)歷過上升期，在具備一定規(guī)模之后會出現(xiàn)尾大不掉的情況。這就出現(xiàn)了轉(zhuǎn)型、革新的需求?！蓖跤蕾F認(rèn)為商學(xué)院與之相同，雖然尚沒有一個明確方向普適于所有商學(xué)院教育機(jī)構(gòu)，但仍然要適應(yīng)基本規(guī)律。

　　緊跟市場需求調(diào)整教育方向。“企業(yè)對人才的需求一直在變?！蓖跤蕾F對界面新聞記者說：“目前新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求管理人員具備互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)、人工智能方面的綜合知識。從中國特色經(jīng)濟(jì)環(huán)境角度看，又對能夠掌握中國經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的管理人才保持熱切需求。”

　　在互聯(lián)金融行業(yè)迅速發(fā)展并受到國家重視的情況下，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)去年啟動了互聯(lián)網(wǎng)金融方向EMBA課程。另外早在2010年開設(shè)第一個針對專業(yè)領(lǐng)域人才的影視傳媒管理方向EMBA課程，師資2/3由社會中擁有實際操作經(jīng)驗的專業(yè)人才組成。

　　抓住學(xué)院教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢和教育特色?！坝腥说牡胤骄陀泄芾?。”面對MBA教育是否屬于舶來品的提問，王永貴持否定態(tài)度。他舉例自己曾接受的工商管理教育中就有將《孫子兵法》運(yùn)用于商戰(zhàn)的思想。在解決中國特色市場經(jīng)濟(jì)問題過程中，從來都不缺乏根植于本土文化和商業(yè)環(huán)境的管理經(jīng)驗。

　　北京交通大學(xué)的前身是鐵道管理船只所，作為中國管理教育第一個單位，是現(xiàn)代管理學(xué)的先驅(qū)。北京科技大學(xué)的管理學(xué)科是從冶金行業(yè)管理發(fā)展而來，兩所學(xué)校都擁有中國傳統(tǒng)管理學(xué)科的經(jīng)驗。很好地保留了中國本土學(xué)科教育的特點，供其他院校借鑒。

　　國際化并不是中國所有商學(xué)院的必然選擇。王永貴強(qiáng)調(diào)，國際認(rèn)證僅僅是國際化建設(shè)過程中的手段。北大光華、清華經(jīng)管這類已然獲得社會認(rèn)可的學(xué)院，接受一系列國際化認(rèn)證的意義并不大。而對于一些傳統(tǒng)背景的資源實力較弱的機(jī)構(gòu)，就不該將精力集中在國際認(rèn)證方面。學(xué)院建設(shè)應(yīng)該將資源集中在優(yōu)勢項目上，發(fā)展符合中國經(jīng)濟(jì)環(huán)境、市場行情的教育特色。

　　盲目追求國際化，很可能造成資源浪費。反觀國內(nèi)企業(yè)飛速發(fā)展壯大的情況下，優(yōu)質(zhì)的商業(yè)運(yùn)作過程也足夠成為國內(nèi)教學(xué)分析案例，甚至為國際教學(xué)提供參考。

　　其實，對商學(xué)院教育價值的討論在國際上也一直沒有停歇，華爾街是MBA畢業(yè)生要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨之地；而在以硅谷為代表的科技公司內(nèi)卻常常有MBA學(xué)生被嘲笑，甚至有人認(rèn)為MBA學(xué)生創(chuàng)業(yè)意味著泡沫的到來。中國商學(xué)院隨著國家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的勢頭已經(jīng)醒悟到自我革新的必要性，并且已經(jīng)開始積極尋找自己的發(fā)展方向和契機(jī)。

　　不過王永貴強(qiáng)調(diào)，“二次創(chuàng)業(yè)”絕不是將MBA、EMBA教育視為學(xué)校的創(chuàng)收項目。對買賣學(xué)歷現(xiàn)象他并不回避，王永貴說：“在課程改革之外，機(jī)構(gòu)管理滾亂的現(xiàn)象也確實存在。”商學(xué)院本身的管理優(yōu)化，在轉(zhuǎn)型期間不能忽視。這一系列問題可能是一場要用未來十年完成的摸索。